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收錄時間:2019-09-15 09:58

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人工智能產業人才崗位能力標準制定實施

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  人工智能產業開展如火如荼,專業人才缺口隨之顯現。但產業到底需求什么樣的人才?高校又應該用何種規范調整培育方案?
 
  近日,在重慶舉行的科大訊飛2019人工智能行業生態峰會上,由工業和信息化部人才交流中心牽頭制定的《人工智能產業人才崗位才能規范》(以下簡稱《規范》)正式發布,對人工智能崗位人才培育、遴選提供了規范導向。高校作為重要的人才供應側,如何打造專業人才“搖籃”?會上多所高校代表對此停止了討論。
 
  “當前,我國人工智能產業人才隊伍建立主要存在著構造不合理、供需不匹配、培育規范缺乏、產教交融不充沛四方面的問題。”工業和信息化部人才交流中心人才開發處處長白曉引見,依照當前產業應用的實踐狀況,《規范》將人工智能產業人才定義為四層金字塔構造:源頭創新、產業研發、應用開發和適用技藝人才。
 
  經過對人工智能產業人才構造剖析發現,源頭創新人才數量極少。清華大學此前發布的《中國人工智能開展報告2018》顯現,固然中國人工智能人才總數位居全球第二,但出色人才數量僅為977人,不及美國的1/5,排名全球第6。
 
  不只是創新人才缺乏,《規范》中顯現,隨著人工智能技術的開展與應用不時擴展,大量的產業研發人才、應用開發人才和適用技藝人才需求將會呈現井噴態勢,但是當前人才培育形式難以順應產業開展需求。
 
  從需求端來看,在數字化、智能化的轉型壓力之下,無論是新興產業,還是傳統范疇,對AI人才的需求曾經開展到高關注、高需求的階段,人才缺口將到達千萬級別。
 
  從人才供應端來看,當前人才來源主要有兩類。一是院校人才培育。現階段人工智能范疇觸及專業包括計算機科學與技術、智能科學與技術、自動化、軟件工程、電子信息工程、通訊工程、統計學與應用數學等。二是行業人才存量積聚,主要是原先從事傳統電子信息、軟件效勞、挪動互聯網等范疇的技術人員經過學習與積聚逐步向人工智能范疇轉換。
 
  不過,目前我國真正開設人工智能專業的院校缺乏2%,行業內部自發的人才培育還沒有成體系,我國院校端和產業端高質量人才供應程度依然很低。
 
  “高校在人工智能生態系統當中,是很重要的供應側。”重慶郵電大學副校長林金朝表示,關于如何把人才培育體系建好,他以為中心是如何構建專業課程。


  林金朝以為,專業課程創新的關鍵在于整個構造規劃、優化。近年來,重慶郵電大學將專業設置與產業需求相分離,完成了“機器人工程、大數據科學與大數據技術、網絡空間平安、郵政工程、醫學信息工程”5個智能中心類專業的首屆招生。還方案今年內新增智能制造工程和人工智能等新工科專業,構成順應新經濟開展需求的專業構造新體系。
 
  “假如將產業需求和培育規范分離起來,將會構成一個很好的人才培育體系。”貴州理工學院副校長蘇向東表示,人才的培育需求與產業相交融,假如沒有產業對接,高校只是自慚形穢,AI人才將與產業脫節,難以有效對接。
 
  蘇向東說,他們對學生的培育除了課堂學問外,愈加強調專業理論的鍛煉。該校在人才培育方案的制定方面,與產業深度對接。專業培育方案的制定會約請產業相關人士參與其中,從而讓人才干力順應產業的需求。另外,經過產教交融和校企協作提升學校雙師型教員比例,從而對培育具有理論才能、工學思想、工程才能的工科人才起到促進作用。
 
  林金朝說,盤繞人才培育瓶頸問題,重慶郵電大學經過梳理課程體系、改良教學辦法、完善課程中心資源,以及調整人才培育形式與
 
  專業體系構造,打造AI人才培育創新體系。特別是針對性地構建了產學研分離的協同育人平臺,成立了由國內外行業龍頭企業、國度級科研機構和學術組織、中央政府及產業園區等67家單位組成的董事會,攜手575家單位展開產學研協作。
 
  “人才培育目的、培育導向、培育途徑都需求停止形式創新,院校和企業雙主體角色都應該被注重。”白曉表示,該規范是國內率先展開人工智能范疇人才規范的研討與制定工作,經過研討人工智能細分范疇的詳細特征及對產業人才請求,最終構成并制定了57個詳細崗位的才能規范。
 
  這份規范補償了AI人才教育規范的空白,促進了高校與產業的無縫對接。依照AI產業開展的實踐需求,該規范將教育規范與詳細崗位相分離、將企業技術與人才理論相分離、將市場標準與人才素養相分離,有助于產教在AI范疇內的深度交融。規范中將人工智能教育培育架構劃分為:根底層、技術層和應用層。依照人工智能產業實踐的人才需求,將培育規范所觸及到的中心崗位,劃分為產業研發人才、應用開發人才和適用技術人才三類。
 
  據理解,該規范適用于指導企業遴選人工智能相關崗位人才以及為包括雙一流高校、應用型本科和職業學校等在內的不同層次院校提供人才培育、課程設置等方面的參考。
 
  白曉表示,為高校打造人才教育規范僅僅是第一步,他們還牽頭成立了人工智能產教交融開放平臺,根據人才教育規范,結合高校、人才效勞機構和產業龍頭企業,將人才培育推至創新人才體系和開放生態系統的深度交融層次。進一步促進高校人才輸出的創新性、復合性、應用性以及專業性。
 
  白曉以為,人工智能人才培育規范出爐,高校AI人才教育要在三個方面重點展開工作:一是結合推進構成與人工智能產業開展需求相順應的課程體系、實訓體系和人才評價體系;二是分批次遴選建立100個人工智能產業人才培育基地,加速產學研一體化建立;三是培育10萬名具有創新認識的人工智能專業技術人才和運用人才,5000名具有較高學問理論素養與產業理論才能的師資隊伍。
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